Zowel Minecraft als OneNote zijn geclaimd vanwege hun mogelijkheden, zodat onderwijs gemakkelijker voor studenten, ouders, docenten en vele andere onderwijsprofessionals. In de meeste gevallen zorgen deze twee tools voor individualisering van het leren en hebben ze studenten geholpen onafhankelijker te worden.
Een van de gevallen die we als voorbeeld kunnen nemen, is degene die we hebben gezien in een Microsoft Office-blogpost, de studenten van St. Andrews College leerden samenwerken op een gemakkelijkere manier en om meer betrokken te raken bij elk van de projecten van hun collega's door het gebruik van deze twee programma's.
Wilj Dekkers, hoogleraar aan die universiteit, was aanvankelijk terughoudend om mee te nemen meer technologie in zijn klasseMaar toen ze Inquiry Pathway gebruikte voor een van haar projecten, werden de studenten meer aangemoedigd om na school aan hun huiswerk te werken. Met de tool konden studenten informatie onderzoeken en combineren, waar ze ook waren.
Een van de meest opvallende voorbeelden was toen Dekkers zijn studenten voorstelde manieren te bedenken waarop hoe het toerisme kan worden verbeterd in Nieuw-Zeeland, dus het idee om Minecraft te gebruiken werd geïntroduceerd. Studenten konden verbinding maken via de realm-server van de school (trouwens nog in alpha-versie) en konden virtuele representaties van hun ideeën introduceren.
Met behulp van de Surface Pro 3s ontdekte Dekkers de gemak van het schrijven van notities en annotaties naar studentenwerk. Het duurde niet lang voordat de klas deze formule volgde, waardoor Windows 10-tablets konden worden opgenomen in het klaswerk. St. Andrews College raakte geleidelijk meer betrokken bij het gebruik van OneNote en Minecraft als leermiddelen.
Een ander voorbeeld was het gebruik van de Creatief schrijven zodat de studenten zelf de lezers werden om hun beslissingen te nemen en hen zo vertegenwoordigen via een virtueel bezoek in de videogame. Veel mensen hadden het gevoel dat er door deze tools een nieuw perspectief op schrijven en lezen voor hen was geopend.
Een pad dat zich opent voor technologie introduceren in klassen om een andere vorm van perspectief te stimuleren waarin het juiste gebruik van deze tools essentieel is.